I teach AI as a thinking skill, not just a technical topic. My goal is to help students and educators understand how to work alongside AI tools rather than fear or ignore them. This includes using generative AI for research, writing, and creativity; building websites and apps with AI tools through a method called "vibe coding" (no traditional coding required); and designing learning experiences that develop the human skills AI can't replace, like critical thinking, empathy, and entrepreneurship.

저는 AI를 단순한 기술 주제가 아닌 사고 방식으로 가르칩니다. 학생과 교육자들이 AI 도구와 함께 일하는 방법을 이해하도록 돕는 것이 목표입니다. 연구, 글쓰기, 창의적 작업을 위한 생성형 AI 사용, '바이브 코딩'이라는 방법으로 전통적인 코딩 없이 AI로 웹사이트와 앱 만들기, 그리고 AI가 대체할 수 없는 인간적 기술(비판적 사고, 공감, 창업가 정신)을 개발하는 학습 경험 설계 등을 다룹니다.

TIE Academy (tie.school) is an education company I founded in December 2024 in Connecticut. We offer GETI programs online for students around the world, LEGO Global Citizenship camps (in-person and virtual), and immersive summer experiences. To enroll or learn more, visit tie.school or contact me directly through this site.

TIE Academy(tie.school)는 제가 2024년 12월 코네티컷주에 설립한 교육 회사입니다. 전 세계 학생들을 위한 온라인 GETI 프로그램, 레고 글로벌 시민 캠프(대면 및 온라인), 여름 집중 프로그램을 제공합니다. 등록하거나 더 자세한 정보를 원하시면 tie.school을 방문하거나 이 사이트를 통해 직접 연락해주세요.

Yes. I've worked as a consultant with schools on curriculum innovation, entrepreneurship program design, and AI integration. I've built signature programs from scratch at Miss Porter's School and Stony Brook School, and I'm open to consulting engagements, speaking invitations, and longer-term partnerships with schools and organizations that are ready to rethink what learning can look like.

네. 학교 및 교육 기관을 대상으로 커리큘럼 혁신, 창업 프로그램 설계, AI 통합에 관한 컨설팅을 제공합니다. Miss Porter's School과 Stony Brook School에서 처음부터 시그니처 프로그램을 구축했으며, 교육의 미래를 함께 고민할 학교 및 기관과의 컨설팅, 강연, 장기 파트너십에 열려 있습니다.

Most adults wish they had learned how money works much earlier. The habits, vocabulary, and confidence that come from understanding basic investment and economics concepts make a lasting difference. When taught with age-appropriate examples and real-world context, even elementary-age students can begin to understand how wealth grows, how markets work, and how to think critically about financial decisions. This is a foundational life skill, not just a school subject.

대부분의 어른들은 훨씬 어릴 때 돈이 어떻게 작동하는지 배웠으면 좋았을 거라고 생각합니다. 기본적인 투자와 경제 개념을 이해하는 데서 오는 습관, 어휘, 자신감은 오래 지속되는 차이를 만듭니다. 연령에 맞는 예시와 실제 맥락으로 가르치면 초등학생도 자산이 어떻게 성장하는지, 시장이 어떻게 작동하는지, 재정적 결정에 대해 비판적으로 생각하는 방법을 이해하기 시작할 수 있습니다. 이것은 학교 과목이 아니라 기본적인 삶의 기술입니다.

Game design in learning applies the mechanics that make games compelling — challenge, feedback loops, narrative, progression, and intrinsic reward — to educational settings. The goal isn't to turn school into a video game; it's to understand why people stay engaged for hours in a game and bring those principles into how we design lessons, curricula, and learning environments. I research this as a doctoral candidate in Instructional Technology at Teachers College, Columbia University, and I apply it directly in the programs I design at TIE Academy and Stony Brook School.

학습에서의 게임 디자인은 게임을 매력적으로 만드는 메커닉, 즉 도전, 피드백 루프, 내러티브, 발전, 내재적 보상을 교육 환경에 적용하는 것입니다. 목표는 학교를 비디오 게임으로 바꾸는 것이 아니라, 왜 사람들이 게임에서 몇 시간씩 몰입하는지 이해하고 그 원리를 수업, 커리큘럼, 학습 환경 설계에 도입하는 것입니다. 저는 컬럼비아대학교 교육대학원에서 교육공학 박사과정으로 이를 연구하며, TIE Academy와 Stony Brook School에서 직접 적용하고 있습니다.

My approach to instructional design and curriculum design starts with a simple question: what does the learner actually need to be able to do, think, or feel differently after this experience? From there, I work backward — designing assessments, activities, and content that build toward that outcome. I integrate game mechanics for engagement, real-world problems for relevance, and AI tools to scale and personalize learning. Over 20 years, I've designed programs at elite independent schools, run GETI globally, and built digital platforms to deliver learning at scale.

교수설계와 커리큘럼 디자인에 대한 저의 접근법은 단순한 질문에서 시작합니다. 이 경험 이후 학습자가 실제로 무엇을 다르게 할 수 있고, 생각하고, 느껴야 하는가? 거기서부터 역방향으로 작업합니다. 그 목표를 향해 쌓아가는 평가, 활동, 콘텐츠를 설계하는 것입니다. 참여를 위한 게임 메커닉, 관련성을 위한 실제 문제, 그리고 학습을 확장하고 개인화하기 위한 AI 도구를 통합합니다. 20년 이상 명문 학교에서 프로그램을 설계하고, GETI를 전 세계에 운영하고, 대규모 학습 전달을 위한 디지털 플랫폼을 구축해왔습니다.

I don't just teach entrepreneurship — I've lived it. As a serial educational entrepreneur, I've founded organizations, built programs from scratch, and guided students not only to top-tier colleges but to launch real companies and pursue meaningful social impact projects globally. My college admissions consulting spans over two decades, and I've seen firsthand that the students who stand out aren't the ones with the best grades — they're the ones who've done something real. I teach students to be those people.

저는 창업을 가르치는 것에 그치지 않고, 직접 살아왔습니다. 연속 창업가로서 조직을 설립하고, 처음부터 프로그램을 구축하고, 학생들을 명문 대학뿐 아니라 실제 회사를 창업하고 전 세계에서 의미 있는 사회 임팩트 프로젝트를 추구하도록 이끌었습니다. 20년 이상의 대학 입시 컨설팅을 통해 눈에 띄는 학생은 성적이 가장 좋은 학생이 아니라 실제로 무언가를 해낸 학생이라는 것을 직접 목격했습니다. 저는 학생들이 그런 사람이 될 수 있도록 가르칩니다.